El programa de estudios de UnionGate, está basado en el “Marco Común Europeo de

Referencia para las Lenguas”, que es un estándar que sirve de patrón internacional para

medir el nivel de comprensión y expresión orale y escrita en una lengua. El programa consta

de tres niveles, Básico (A1 y A2), Intermedio (B1 y B2) y Avanzado (C1 y C2); cada nivel se cursa 

en aproximadamente 6 meses, cada uno y se dividen de la siguiente manera:

 

Nivel A1: Corresponde al nivel principiante, se cursa en 3 meses aproximadamente.

Nivel A2: Corresponde al nivel elemental, se cursa en 3 meses aproximadamente.

Nivel B1: Corresponde al nivel intermedio, se cursa en 3 meses aproximadamente.

Nivel B2: Corresponde al nivel intermedio alto, se cursa en 3 meses aproximadamente.

Nivel C1: Corresponde al nivel avanzado, se cursa en 3 meses aproximadamente.

Nivel C2: Corresponde al nivel muy avanzado, se cursa en 3 meses aproximadamente.

 

Capacidades a desarrollar

A continuación se muestran las capacidades que el alumno debe controlar en cada uno de los niveles, de acuerdo a destrezas como: comprensión auditiva y comprensión de lectura; interacción oral y expresión oral y expresión escrita.

 

A1 Reconocer palabras y expresiones básicas que se usan habitualmente, relativas a uno mismo, a la familia y al entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad. Comprender palabras y nombres conocidos y frases sencillas, por ejemplo las que hay en letreros, carteles y catálogos. Participar en una conversación sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta y que ayude a formular oraciones. Plantear y contesta preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy habituales. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir el lugar de residencia y a conocidos. Escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar felicitaciones, rellenar formularios con datos personales, por ejemplo nombre, nacionalidad y dirección en el formulario de registro de un hotel.

 

A2 Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar básica, compras, lugar de residencia, empleo). Se es capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos. Leer textos breves y sencillos; encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios; cartas personales breves y sencillas. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Realizar intercambios sociales breves, aunque, por lo general, aún es difícil comprender lo suficiente, como para mantener una conversación extensa. Utilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a la familia y otras personas, condiciones de vida, origen educativo y trabajo. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a necesidades inmediatas. Escribir cartas personales sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

 

B1 Comprender ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc; la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente clara. Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo; la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales. Desenvolverse en casi todas las situaciones que se presentan en viajes a donde se habla esa lengua. Puede participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes a la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).Enlazar frases sencillas describiendo experiencias, hechos, sueños, esperanzas y ambiciones. Explicar y justificar brevemente opiniones y proyectos; narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y describir reacciones.Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que conocidos o de interés personal. Escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

 

B2 Comprender discursos y conferencias extensas e incluso seguir líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprender casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales; la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.Leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprender la prosa literaria contemporánea.Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos; tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo puntos de vista.Presentar descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con su especialidad; explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas; escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Escribir cartas que destacan la importancia a determinados hechos y experiencias.

 

C1 Comprender discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente.Se comprenden sin mucho esfuerzo los programas de televisión y las películas.Comprender textos largos y complejos de carácter literario o basado en hechos, apreciando distinciones de estilo.Comprender artículos especializados e instrucciones técnicas largas, aunque no se relacionen con su especialidad.Se expresa con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas. Utiliza el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formula ideas y opiniones con precisión y relaciona sus intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.Presentar descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.Expresarse en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta extensión. Escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que son aspectos importantes. Seleccionar el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos los escritos.

 

C2 Se comprende cualquier tipo de lengua hablada, tanto en conversaciones en vivo como en discursos retransmitidos, aunque se produzcan a una velocidad de hablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarme con el acento.Leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo textos abstractos estructurales o lingüísticamente complejos como, por ejemplo, manuales, artículos especializados y obras literarias.Tomar parte sin esfuerzo en cualquier conversación o debate y conoce bien modismos, frases hechas y expresiones coloquiales. Se expresa con fluidez y transmite matices sutiles de sentido con precisión. En un problema, sortea la dificultad con tanta discreción que los demás apenas se dan cuenta.Presentar descripciones o argumentos de forma clara y fluida, con un estilo adecuado al contexto y con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas.Escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado; escribir cartas, informes o artículos complejos de argumentos con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en ideas importantes y a recordarlas. Escribir resúmenes y reseñas de obras profesionales o literarias.

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